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中心组学习 | 王颖解读学生“四自”工作实施方案

        开心8彩票讯(党建办 邱嫦娟)8月17日,公共服务学院副院长王颖在2019年暑期党委中心组(扩大)学习会上,解读《学生“四自”工作实施方案》。

        据王颖介绍,为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,践行学校“以学生为中心”育人理念,坚持立德树人,凸显思想政治教育的主体性和时代性,把“自我服务、自我管理、自我教育、自我监督”融入学生教育、管理和服务全过程,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养、劳动纪律,让学生成为德才兼备、全面发展的人才,学校将组织开展“四自”工作。

        追求什么?
        实现“四个转变”形成“四种能力”

        王颖说,开展学生“四自”工作,主要目标之一是推动学生工作实现四个转变。即工作理念从“管理”学生向“发展”学生转变;工作职能从“事务管理”向“服务指导”转变;工作方式从道德说教模式向实践体悟模式转变;管理主体从教师、辅导员管理向学生自主管理转变。

        主要目标之二是培养学生形成四种能力。即生活自理,让学生养成“自己的事情自己做”的习惯;学习自主,让学生变“要我学”为“我要学”;行为自律,让学生具备法治意识、规矩意识和社会公德意识;人格自尊,让学生懂得自尊、自爱、自强、明辨是非。 

        强化什么?
        四项重点举措推进“四自”工作
   
         对于如何开展学生“四自”工作,王颖介绍,重点是强化四项重点举措。一是构筑实践参与机制,提高自我管理能力,将学生“四自”工作纳入学生人才培养方案,设置专门学分,作为学生能力培养和综合评价的重要依据。二是搭建互助激励平台,创新自我服务形式,加大“放管”力度,把更多的服务型工作交由学生组织自行处理。三是构建朋辈教育体系,培育自我教育理念,建立学生自我教育、自我反思、自我革新体系。四是强化遵规守纪教育,增强自我监督意识,引导学生遵守公民道德规范,遵守学校管理制度,树立安全风险防范和自我保护意识。

        如何推进?
        将工作开展情况纳入考核评价

        推进重点在完善组织领导,落实规划的时间表和路线图。王颖介绍,学校将学生“四自”工作开展情况纳入相应部门、单位的工作职责和期末考核中;将开展学生“四自”工作典型案例评选、“四自”之星评选活动等,形成一批好的成果、打造一批品牌活动、塑造一批明星学生;将学生参与“四自”工作的情况作为学生评优评奖和推优入党的重要依据;将学生干部“四自”工作能力和“四自”工作效果作为学生干部考核和评优的重要标准。
 

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