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中心组学习 | 李京川解读学生劳动教育方案

        开心8彩票讯(党建办 邱嫦娟)8月18日,东坡书院副院长李京川在2019年暑期党委中心组(扩大)学习会上,解读学生劳动教育方案。

       李京川说,劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为深入贯彻落实立德树人根本任务,更好培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,学校将开展劳动教育活动。

        ——目标——
        构建机制健全德劳动教育体系
        据李京川介绍,学校将用1-3年时间,统筹资源,构建模式,推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全德劳动教育体系,形成普遍重视劳动教育的氛围,积极创建劳动教育特色学校,推动劳动教育深入开展。着力培养学生劳动价值观、劳动品德、劳动情感态度、劳动习惯、劳动知识与技能。

        ——原则——
        以劳动促进德智体美劳全面发展
        充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。同时,做到“四个坚持”:坚持思想引领,通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质;坚持有机融入,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念;坚持实际体验,通过直接参与劳动过程,增强劳动感受,养成劳动习惯;坚持适当适度,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度。

        ——关键——
        着力“七个方面”
        坚持“示范+覆盖”的工作机制和运行模式,建立崇高劳动教育的学生工作队伍;完善“智力+平台”的培养手段和建设体系,鼓励学生研习劳动精神、劳动精神和工匠精神;落实相关课程,在各种专业学科教学中有机融入劳动教育内容;开展校内劳动,在学校日常运行中渗透劳动教育;组织校外劳动,每个专业安排一定时间的生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践;鼓励家务劳动,让家长成为学生家务劳动的指导者和协助者,形成劳动教育合力;将劳动教育融入思想引领、校园文化和社会实践中,打造“传播+生态”的协同趋势和立体格局。

        ——保障——
        瞄准“四个加强”
        一是加强统筹协调,劳动教育责任主体和负责牵头部门,确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位;二是加强师资建设,积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍;三是加强资源开发,因地因校制宜,建设劳动教育场地或实践基地,满足劳动教育需要;四是加强劳动教育督导,将学校劳动教育实施情况纳入人才培养质量保证体系的督导内容。

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